為了成就孩子的藝文力，文化部文化體驗計畫，把藝文送進校園，讓孩子在課堂上就能夠深度體驗藝術文化的美好。借重藝術家和藝文工作者的藝文涵養，提出精彩的課程內容，再透過輔導加強他們的教學與經營技能，達到更好的教學與學習效果。
文化體驗計畫是整個年度的執行期程，經過一整年的努力，落實藝術家們的想法，成為在學校課堂上教學的課程。文化體驗計畫，中區由國立彰化生活美學館主辦，109年收件102件，37件獲選，課程型態多元豐富。「臺灣起原-足（族）跡」和「來做紅龜粿請你食」結合母語教學與傳統文化；「校園迷宮，嬉遊劇場」、「『童話消失了』互動劇場體驗計劃」走出教室以校園為揮灑的舞台；「行為藝術動一動，我們的健康操」、「樹生海鄉－多元藝術體驗 X 戲劇巡演」、「浮水蓮花上的福海宮」關懷生活環境元素融入藝術創作；「玩泥巴 —陶藝與泥染校園裝置藝術」異媒材跨界融合；「一起玩金工」、「小小雕塑家」、「翻轉學習 竹夢飛翔」、「親手來做陶-校園陶藝課程」、「光影遊戲-玻璃藝術創作」……各式各樣的課程，展現藝師們創意蓬勃，以及藝術教育欣欣向榮的廣大可能性。
值得一提的是，在這些課程中，我們看到傳統的美好以及創新的契機，例如布袋戲、歌仔戲、皮影戲、織布、布景、弄獅、纏花等等，從傳統出發，加入新元素，並且給予孩子自由創作空間，讓孩子可以接觸、體驗進而喜歡上傳統藝術，讓傳統走向現代化。
上課的足跡遍及中區（台中、彰化、雲林、南投）的各個學校，包括「非山非市」、「偏遠」、「特偏」和「極偏」，從國小、國中到高中。藝師進校教學的時候，我們看到眾人對藝文教育的熱忱，藝師們對於課程全心投注，學校師長們給予回饋意見並協同教學、輔導團們對於教案的苦口婆心、督學觀課的用心，讓人深受感動，非常感謝眾人攜手相挺，共同用藝文豐富孩子的生命。
下一代國民的藝文力，就在這一代孩子身上。孩子的生活場域就在校園，文化體驗計畫把藝文送進學校課堂，讓孩子們直接感受到藝術文化的美好。期望透過計畫，啟動孩子的藝文力，深化孩子的藝文素養。
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