主題 | 方案簡介 | 合作學校 | 課程時間 | 參考連結 |
（一） 實境解謎 開箱央廣 | 中央廣播電台鹿港分臺具有舉足輕重的角色，本方案透過導覽講述、實境遊戲體驗，讓學生能親臨電臺現場，認識央廣鹿港分臺之於鹿港、之於臺灣、之於國際的重要連結與地位，一揭鹿港分臺的神秘面紗，並學習如何將田野調查內容、歷史故事透過遊戲手法轉譯為新型態的體驗模式。 | 彰化．鹿港高中 | 至少3小時 （包含環境導覽、實境解謎、謎底解說等） | 
https://event.culture.tw/mocweb/reg/CHCSEC/Detail.init.ctr?actId=40457 |
（二） 設計文學地景色票 | 彰化，蘊含精彩的地方故事，因著文化團體與青年運用創意，發展出多元主題旅行。讓學生透過實地踏查、想像設計到實作，學習文化轉譯及社會溝通的練習，讓在地特色得以展現。 | 彰化．彰化高中 | 約2小時x4節=8小時 （包含文化轉譯簡介、地景踏查、分組討論、色票製作與分享） | 
https://event.culture.tw/mocweb/reg/CHCSEC/Detail.init.ctr?actId=40458 |
（三） 蒐集埔里DNA | 埔里有著豐富的產業與族群文化，本案媒合暨南大學與在地社群順騎自然合作，以「地方DNA」為主題，透過課程，帶大家感受埔里多元性，認識地方DNA及地方創新行動，學習地方知識、認識地方產業與創新，發展「蒐集埔里DNA」校園共創方案。 | 南投．暨南大學 | 至少2小時 （包含資源調查技巧、文化轉譯案例參訪） | 
https://event.culture.tw/mocweb/reg/CHCSEC/Detail.init.ctr?actId=40459 |
（四） 地方創生與實作：沙鹿地方學 | 社區溝通非常重要，而「在地知識」總是脫離不了地方耆老。本方案安排學生透過直接的對話訪談，練習與社區長輩溝通，以及在地知識的轉化、歸納，是田野調查入門的關鍵習作。 | 臺中．靜宜大學 | 至少3小時 （包含地方知識蒐集、轉譯操作練習、成果分享） | 
https://event.culture.tw/mocweb/reg/CHCSEC/Detail.init.ctr?actId=40460 |